通識教育科的

 

思考與學習

通識教育科旨在幫助學生在學習過程中聯繫各科的知識,能從多角度研習不同的課題。 本科的獨特性在於培養學生的獨立學習能力和跨學科思考技能。

 

三個學習範圍

包括三個學習範圍但並非三個獨立的知識領域,也不是自成一體的學科。

 

科目性質

通識教育科的設計以學生為本,旨在幫助學生認識自己,並瞭解與別人、物質世界和環境的關係。通識教育科的範圍涵蓋當代的議題。

 

高中通識課程結構:

 
  • 單元一:個人成長與人際關係
  • 單元二:今日香港
  • 單元三:現代中國
  • 單元四:全球化
  • 單元五:公共衛生
  • 單元六:能源科技與環境

評核設計/怎樣考核﹖

 

公開考試︰

卷一  資料回應題(50%)
卷二  延伸回應題(30%)

 

校本評核:

獨立專題探究(20%)
 
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